تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

انگیزه یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یاددهی–یادگیری است و روش های تدریس نقش تعیین کننده ای در شکل گیری و تقویت این انگیزه ایفا می کنند. هدف از این مقاله بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان و تبیین ابعاد مختلف این تاثیر در نظام آموزشی است. پژوهش حاضر به صورت تحلیلی–توصیفی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. در این مقاله، ضمن تبیین مفاهیم اساسی مربوط به انگیزه یادگیری و روش های نوین تدریس، به مقایسه این روش ها با شیوه های سنتی پرداخته شده و نقش آن ها در افزایش انگیزه درونی، مشارکت فعال، خودکارآمدی و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین تدریس از جمله یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر مسئله، استفاده از فناوری های آموزشی و تدریس خلاق، تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد و می تواند زمینه ساز بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان شود. در پایان، بر ضرورت توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی به استفاده هدفمند از این روش ها تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ، یادگیری فعال ، آموزش و پرورش