چگونه توانستم دانش آموزان را به نوشتن خلاقانه در کلاس ادبیات علاقه مند کنم؟

این پژوهش به بررسی راهکارهای افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان مقطع راهنمایی به نوشتن خلاقانه در کلاس ادبیات فارسی می پردازد. مطالعه شامل توصیف وضعیت موجود، گردآوری شواهد اولیه و ثانویه، تحلیل داده ها و اجرای راهکارهای عملی و خلاقانه بود. شواهد نشان داد که دانش آموزان در فعالیت های رسمی و طولانی انگیزه کمی داشتند و مشارکت محدودی از خود نشان می دادند، اما فعالیت های کوتاه، خلاق، گروهی و الهام بخش باعث افزایش کیفیت و تنوع نوشته ها، خلاقیت و اعتماد به نفس آن ها شد. اجرای راهکارها همراه با ارائه بازخورد مثبت و کنترل مستمر، تاثیر مثبتی بر علاقه و انگیزه نوشتاری دانش آموزان داشت و باعث شد تجربه یادگیری ادبیات برای آنان معنادار و لذت بخش شود. نتایج این پژوهش می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا با بهره گیری از روش های خلاقانه، محیط کلاس را فعال، الهام بخش و حمایت کننده کنند.

کلیدواژه ها:

نوشتن خلاقانه ، انگیزه دانش آموزان ، آموزش فعال ، روش های خلاقانه ، مشارکت گروهی