مدرسه به مثابه زیست جهان یادگیری؛ از آموزش رسمی تا پرورش انسانی

مدرسه در جهان معاصر فراتر از نهادی صرفا آموزشی به زیست جهانی تبدیل شده است که تجربه یادگیری، رشد انسانی و شکل گیری هویت فردی و اجتماعی را در خود جای می دهد. در این چشم انداز، آموزش رسمی تنها بخشی از کل تجربه یادگیری است و توجه به ابعاد اخلاقی، اجتماعی و روانی یادگیرندگان ضرورت می یابد. مقاله حاضر با رویکرد تحلیلی و آینده نگر، مدرسه را به مثابه زیست جهان یادگیری بازخوانی می کند و نشان می دهد که چگونه فرایندهای آموزشی می توانند به پرورش انسانی، توسعه مهارت های تفکر انتقادی و توانایی تعامل اجتماعی کمک کنند. نتایج تحلیل ها بیانگر آن است که مدرسه موفق، محیطی پویا و انعطاف پذیر است که با تاکید بر تجربه زیسته، یادگیری مادام العمر و رشد همه جانبه دانش آموزان، به تولید انسان هایی آگاه، مسئول و توانمند در مواجهه با تغییرات دنیای معاصر می پردازد. در این راستا، بازاندیشی در فلسفه، اهداف و روش های آموزش رسمی و پرورش انسانی، شرط لازم برای تحقق مدرسه به مثابه زیست جهان یادگیری است.واژگان کلیدیزیست جهان یادگیری، آموزش رسمی، پرورش انسانی