بازآفرینی مدیریت یادگیری در مدارس: نقش راهبردی معاون آموزشی در ارتقای کیفیت آموزشی و توسعه مدرسه محور

تحولات سریع نظام های آموزشی و نیاز به ارتقای کیفیت یادگیری، موجب شده است نقش معاون آموزشی در مدارس بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد. این پژوهش با هدف بررسی راهبردهای نوین مدیریت یادگیری و تحلیل نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت آموزشی انجام شد. روش تحقیق بر اساس مرور نظام مند منابع علمی، تحلیل محتوا و بررسی تجارب عملی مدارس نمونه طراحی شد. داده ها از طریق شناسایی منابع معتبر، استخراج اطلاعات مرتبط و تحلیل کیفی آنها گردآوری شد. یافته ها نشان دادند که معاون آموزشی با هدایت حرفه ای معلمان، توسعه محیط های یادگیری فعال و مشارکتی، استفاده هوشمندانه از فناوری های نوین و ارزیابی مستمر فرآیندهای یادگیری، نقش کلیدی در ارتقای کیفیت آموزشی ایفا می کند. همچنین تعامل موثر معاونان با معلمان، دانش آموزان و والدین، تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی و پاسخگویی به نیازهای فردی دانش آموزان، اثر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد. این پژوهش نشان می دهد که راهبردهای نوین مدیریت یادگیری، چارچوبی جامع برای ارتقای کیفیت آموزشی فراهم می کنند و نقش معاون آموزشی را به عنوان عنصر کلیدی در تحول مدرسه محور برجسته می سازند. نتایج تحقیق می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران و معاونان مدارس کمک کند تا برنامه ریزی های آموزشی خود را مبتنی بر شواهد و تجارب موفق طراحی کنند و اثربخشی تدریس و یادگیری را در سطح مدارس بهینه نمایند.واژگان کلیدی:• مدیریت یادگیری• معاون آموزشی• کیفیت آموزشی