پرورش ذهن کاوشگر: آموزش پژوهش محور در کلاس های ابتدایی

در دنیای امروز، پرورش ذهن کاوشگر و توانایی پژوهشگری در دانش آموزان ابتدایی به عنوان یکی از مولفه های اصلی تربیت علمی و خلاق شناخته می شود. یادگیری پژوهش محور، نه تنها مهارت های شناختی دانش آموزان را تقویت می کند، بلکه توانایی حل مسئله، تحلیل اطلاعات، تفکر انتقادی و نوآوری را در آنان پرورش می دهد. این مقاله با هدف بررسی مفهوم آموزش پژوهش محور و اهمیت آن در پرورش ذهن کاوشگر در کلاس های ابتدایی، به شناسایی روش ها و استراتژی های موثر پرداخته است. پژوهش نشان می دهد که استفاده از پروژه های عملی، فعالیت های گروهی، طرح مسئله های واقعی و ترغیب دانش آموزان به پرسشگری و کاوشگری می تواند انگیزه یادگیری را افزایش دهد و رفتارهای پژوهشی پایدار را در دانش آموزان ایجاد کند. همچنین، تعامل معلم با دانش آموز و ایجاد فضای یادگیری انعطاف پذیر نقش کلیدی در موفقیت آموزش پژوهش محور دارد. نتایج حاکی از آن است که پرورش ذهن کاوشگر از سنین ابتدایی، پایه ای محکم برای یادگیری مادام العمر و رشد علمی و شخصیتی دانش آموزان فراهم می آورد و نیازمند بازنگری در برنامه های آموزشی و روش های تدریس سنتی است.واژگان کلیدی: ذهن کاوشگر، آموزش پژوهش محور، تفکر انتقادی