خودباوری تحصیلی به عنوان عامل پیش بینی کننده موفقیت درسی دانش آموزان ابتدایی

خودباوری تحصیلی یکی از مهم ترین مولفه های روان شناختی است که نقش کلیدی در تعیین موفقیت و انگیزش دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودباوری تحصیلی و عملکرد درسی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان پایه های ابتدایی بود و نمونه ای تصادفی از آنان انتخاب گردید. برای سنجش خودباوری تحصیلی از پرسشنامه استاندارد مورگان و جینکز و برای ارزیابی عملکرد درسی از نمرات رسمی تحصیلی استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که خودباوری تحصیلی با عملکرد درسی رابطه مثبت و معناداری دارد و مولفه هایی مانند باور به توانایی یادگیری و پشتکار بیشترین سهم را در پیش بینی موفقیت تحصیلی دارند. یافته ها اهمیت توجه به آموزش مهارت های روان شناختی و تقویت اعتماد به نفس در کودکان را برجسته می سازد. این پژوهش می تواند راهنمای معلمان و والدین برای پرورش دانش آموزانی با انگیزه و موفقیت آفرین باشد.واژگان کلیدیخودباوری تحصیلی، موفقیت درسی، دانش آموزان ابتدایی