مقایسه میزان مشارکت دانش آموزان در کلاس های سنتی و کلاس های معکوس

تحولات نوین در حوزه آموزش و پرورش، توجه به روش های تدریس فعال و مشارکتی را افزایش داده است. یکی از رویکردهای نوین، کلاس معکوس است که دانش آموزان در آن با مشاهده و مطالعه محتوای آموزشی در خانه، فرصت بیشتری برای فعالیت های عملی و بحث های گروهی در کلاس دارند. در مقابل، روش سنتی عمدتا مبتنی بر تدریس مستقیم معلم و یادگیری منفعل دانش آموز است. این پژوهش با هدف مقایسه میزان مشارکت دانش آموزان در کلاس های سنتی و کلاس های معکوس انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که کلاس معکوس به دلیل ایجاد فضای تعاملی و مشارکتی، افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان و امکان بازخورد فوری، سطح مشارکت دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش می دهد. این مقاله به بررسی ابعاد مختلف مشارکت، عوامل موثر و پیامدهای آن بر کیفیت یادگیری دانش آموزان می پردازد و چارچوبی علمی برای انتخاب روش تدریس موثر ارائه می کند.واژگان کلیدی:کلاس معکوس، تدریس سنتی، مشارکت دانش آموزان، یادگیری فعال، تعامل آموزشی