نقش سواد رسانه ای (Media Literacy) در ارتقای توانایی درک مطلب دانش آموزان دوره متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد رسانه ای در ارتقای توانایی درک مطلب دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های سواد رسانه ای، تاثیر قابل توجهی بر توانایی تحلیل، ارزیابی و تفسیر محتواهای رسانه ای دارد و این امر به شکل مستقیم موجب بهبود درک مطلب دانش آموزان می شود. آموزش سواد رسانه ای باعث تقویت تفکر انتقادی، افزایش دقت در تحلیل اطلاعات و شناسایی منابع معتبر شد و دانش آموزان را قادر ساخت تا از تحلیل سطحی متون فاصله گرفته و مفاهیم کلیدی و ارتباط میان آن ها را به درستی درک کنند. علاوه بر این، یافته ها نشان داد که سواد رسانه ای توانایی های اجتماعی دانش آموزان را نیز تقویت می کند؛ تعاملات گروهی و بحث های کلاسی به افزایش مشارکت فعال، ارتقای مهارت های همکاری و ایجاد فضای یادگیری پویا کمک کردند. همچنین، آموزش سواد رسانه ای موجب افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و تمایل دانش آموزان به یادگیری مستقل شد و مهارت های سازماندهی و مدیریت اطلاعات آن ها را بهبود بخشید. به طور کلی، این پژوهش نشان داد که سواد رسانه ای نه تنها در توانایی شناختی و درک مطلب موثر است، بلکه مهارت های اجتماعی، رفتاری و نگرشی دانش آموزان را نیز ارتقا می دهد و آن ها را برای مواجهه موثر با چالش های جامعه اطلاعاتی و دیجیتال آماده می سازد. بنابراین، آموزش سواد رسانه ای به عنوان یک ضرورت در برنامه های درسی دوره متوسطه پیشنهاد می شود.واژگان کلیدی: سواد رسانه ای، توانایی درک مطلب، تفکر انتقادی، مهارت های اجتماعی، یادگیری مستقل، تحلیل اطلاعات.