تاثیر بازی های آموزشی بر افزایش تمرکز و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی، یکی از اساسی ترین اهداف آموزش وپرورش نوین است و نقش معلم در این میان نقشی تعیین کننده و غیرقابل جایگزین دارد. هدف این پژوهش تبیین و تحلیل نقش معلمان دوره ابتدایی در پرورش توانایی حل مسئله در دانش آموزان است. بر اساس بررسی های انجام شده، مشخص شد که معلم با ایجاد محیط یادگیری فعال، طرح پرسش های باز، فراهم کردن فرصت تجربه عملی، استفاده از فعالیت های گروهی، ارائه بازخوردهای سازنده و ایجاد فضای عاطفی امن، به طور مستقیم در رشد توانایی تفکر، تحلیل، تصمیم گیری و حل تعارضات شناختی کودکان تاثیر می گذارد. نتایج نشان می دهد که آنچه کودکان را به سمت یادگیری عمیق و پایدار سوق می دهد، بیش از آنکه به محتوای آموزشی مربوط باشد، به شیوه هدایت یادگیری از سوی معلم وابسته است. همچنین یافته ها بیان می کنند که وقتی معلم با نگرش رشد، تعامل مثبت و روش تدریس مبتنی بر مشارکت عمل می کند، دانش آموزان اعتماد به نفس بیشتری در برخورد با مسائل پیدا کرده و توانایی بیشتری برای یافتن راه حل های خلاقانه به دست می آورند. این پژوهش در مجموع نشان می دهد که معلم، محور اصلی رشد شناختی در دوره ابتدایی است و هرگونه بهبود در مهارت حل مسئله دانش آموزان نیازمند تقویت حرفه ای و حمایتی جایگاه معلم است.واژگان کلیدی: حل مسئله، معلم ابتدایی، تفکر خلاق، یادگیری فعال، مهارت های شناختی، بازخورد سازنده.