فرصت ها و چالش های دیجیتالی شدن در دوره ابتدایی

تحول دیجیتال در آموزش ابتدایی، یکی از مهم ترین روندهای معاصر در نظام های آموزشی جهان است که فرصت هایی نوین برای یادگیری، مدیریت مدرسه و تعامل با خانواده ها فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های دیجیتالی شدن در مدارس ابتدایی ایران، با رویکردی ترکیبی و با استفاده از ابزارهایی چون پرسش نامه، مصاحبه نیمه ساخت یافته و بررسی اسناد مدرسه انجام شده است. یافته ها نشان دادند که فناوری های دیجیتال، در صورت بهره برداری هدفمند، موجب ارتقاء کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، بهبود ارتباط مدرسه–خانواده و تقویت مدیریت آموزشی می شوند. با این حال، چالش هایی چون کمبود زیرساخت های فناورانه، شکاف دیجیتال میان دانش آموزان، و ضعف سواد دیجیتال معلمان و مدیران، مانع بهره برداری کامل از ظرفیت های فناوری هستند.تحول دیجیتال در آموزش ابتدایی، یکی از مهم ترین روندهای معاصر در نظام های آموزشی جهان است که فرصت هایی نوین برای یادگیری، مدیریت مدرسه و تعامل با خانواده ها فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های دیجیتالی شدن در مدارس ابتدایی ایران، با رویکردی ترکیبی و با استفاده از ابزارهایی چون پرسش نامه، مصاحبه نیمه ساخت یافته و بررسی اسناد مدرسه انجام شده است. یافته ها نشان دادند که فناوری های دیجیتال، در صورت بهره برداری هدفمند، موجب ارتقاء کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، بهبود ارتباط مدرسه–خانواده و تقویت مدیریت آموزشی می شوند. با این حال، چالش هایی چون کمبود زیرساخت های فناورانه، شکاف دیجیتال میان دانش آموزان، و ضعف سواد دیجیتال معلمان و مدیران، مانع بهره برداری کامل از ظرفیت های فناوری هستند.نتایج پژوهش تاکید می کنند که موفقیت در دیجیتالی شدن آموزش ابتدایی، نیازمند توانمندسازی منابع انسانی، توسعه زیرساخت ها، طراحی محتوای تربیتی، و رهبری مشارکتی مدیران مدارس است. در پایان، پیشنهادهایی برای ارتقاء آموزش دیجیتال و زمینه سازی برای تحقیقات آینده ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، دیجیتالی شدن ، سواد دیجیتال ، شکاف دیجیتال ، مدیریت مدرسه ، تعامل خانواده