تاثیر روش های تدریس مبتنی بر بازی در ارتقاء مهارت های پایه ای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش های تدریس مبتنی بربازی درارتقاء مهارتهای پایه ای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی است. این پژوهش ازنوع نیمه تجربی باطرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل بوده وجامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه اول درمدارس ابتدایی شهرکرمانشاه درسال تحصیلی ۴۰۴-۴۰۳ است.نمونه ای به روش تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش بازی محور قرار گرفت و گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت کرد. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمونهای عملکردی درحوزه های خواندن، نوشتن، شمارش، تعامل اجتماعی و انگیزه یادگیری بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری t مستقل و t زوجی تحلیل شدند.هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش های تدریس مبتنی بربازی درارتقاء مهارتهای پایه ای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی است. این پژوهش ازنوع نیمه تجربی باطرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل بوده وجامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه اول درمدارس ابتدایی شهرکرمانشاه درسال تحصیلی ۴۰۴-۴۰۳ است.نمونه ای به روش تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش بازی محور قرار گرفت و گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت کرد. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمونهای عملکردی درحوزه های خواندن، نوشتن، شمارش، تعامل اجتماعی و انگیزه یادگیری بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری t مستقل و t زوجی تحلیل شدند.نتایج نشان داد که روش تدریس مبتنی بر بازی، تاثیر مثبت و معناداری بر ارتقاء مهارت های پایه ای دانش آموزان دارد. به ویژه درمولفه هایی چون روان خوانی، دقت نوشتاری، حل مسئله ریاضی، تعامل اجتماعی و اعتماد به نفس، تفاوت معناداری میان گروه آزمایش و کنترل مشاهده شد. درمجموع،یافته های پژوهش موید آن است که آموزش بازی محورمی تواندبه عنوان رویکردی موثردرطراحی برنامه های درسی و بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تدریس بازی محور ، مهارتهای پایه ای ، دانش آموزان ابتدایی ، خواندن ، نوشتن ، ریاضی ، تعامل اجتماعی ، انگیزه یادگیری