از کلاس سنتی تا یادگیری دیجیتال: الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان

این پژوهش با هدف بررسی تحول الگوهای توسعه حرفه ای معلمان از روش های سنتی مبتنی بر کلاس های حضوری تا یادگیری دیجیتال و نقش فناوری های نوین در ارتقای مهارت ها و توانمندی های حرفه ای آنان انجام شده است. توسعه حرفه ای معلمان به عنوان یک فرآیند مستمر و پویا، همواره تحت تاثیر تغییرات محیط آموزشی، نیازهای یادگیری دانش آموزان و پیشرفت های فناوری قرار دارد. در این راستا، پژوهش حاضر از نوع تحلیلی–توصیفی بوده و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور منابع داخلی و خارجی گردآوری شده است. بررسی ادبیات نشان می دهد که الگوهای سنتی توسعه حرفه ای، گرچه پایه ای برای توانمندسازی معلمان فراهم می آورند، اما محدودیت هایی در دسترسی به منابع متنوع، تعاملی بودن فرآیند یادگیری و انعطاف زمانی دارند. در مقابل، رویکردهای دیجیتال و استفاده از فناوری های آموزشی مانند پلتفرم های آنلاین، یادگیری چندرسانه ای، شبکه های تعاملی و دوره های خودراهبر، امکان توسعه مهارت های حرفه ای معلمان را در محیط های متغیر و پیچیده فراهم می سازد. یافته ها نشان می دهند که تلفیق روش های سنتی و دیجیتال، ضمن حفظ مزایای هر رویکرد، موجب افزایش اثربخشی آموزش، ارتقای انگیزه یادگیری و توانمندسازی حرفه ای معلمان می شود. همچنین، بکارگیری فناوری در توسعه حرفه ای، معلمان را قادر می سازد تا با نوآوری، انعطاف پذیری و کارآمدی بیشتری با چالش های آموزشی مواجه شوند و به نیازهای متنوع دانش آموزان پاسخ دهند. این پژوهش، چشم اندازی جامع از مسیر تحول توسعه حرفه ای معلمان در عصر دیجیتال ارائه می دهد و اهمیت استفاده هدفمند از فناوری در آموزش معلمان را برجسته می کند.این پژوهش با هدف بررسی تحول الگوهای توسعه حرفه ای معلمان از روش های سنتی مبتنی بر کلاس های حضوری تا یادگیری دیجیتال و نقش فناوری های نوین در ارتقای مهارت ها و توانمندی های حرفه ای آنان انجام شده است. توسعه حرفه ای معلمان به عنوان یک فرآیند مستمر و پویا، همواره تحت تاثیر تغییرات محیط آموزشی، نیازهای یادگیری دانش آموزان و پیشرفت های فناوری قرار دارد. در این راستا، پژوهش حاضر از نوع تحلیلی–توصیفی بوده و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور منابع داخلی و خارجی گردآوری شده است. بررسی ادبیات نشان می دهد که الگوهای سنتی توسعه حرفه ای، گرچه پایه ای برای توانمندسازی معلمان فراهم می آورند، اما محدودیت هایی در دسترسی به منابع متنوع، تعاملی بودن فرآیند یادگیری و انعطاف زمانی دارند. در مقابل، رویکردهای دیجیتال و استفاده از فناوری های آموزشی مانند پلتفرم های آنلاین، یادگیری چندرسانه ای، شبکه های تعاملی و دوره های خودراهبر، امکان توسعه مهارت های حرفه ای معلمان را در محیط های متغیر و پیچیده فراهم می سازد. یافته ها نشان می دهند که تلفیق روش های سنتی و دیجیتال، ضمن حفظ مزایای هر رویکرد، موجب افزایش اثربخشی آموزش، ارتقای انگیزه یادگیری و توانمندسازی حرفه ای معلمان می شود. همچنین، بکارگیری فناوری در توسعه حرفه ای، معلمان را قادر می سازد تا با نوآوری، انعطاف پذیری و کارآمدی بیشتری با چالش های آموزشی مواجه شوند و به نیازهای متنوع دانش آموزان پاسخ دهند. این پژوهش، چشم اندازی جامع از مسیر تحول توسعه حرفه ای معلمان در عصر دیجیتال ارائه می دهد و اهمیت استفاده هدفمند از فناوری در آموزش معلمان را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، معلمان ، عصر دیجیتال ، آموزش ، فناوری