ابراز کمبودهای دانش و مهارت در معلمان: ضرورت ایجاد فضای امن روانی برای شناسایی نیازهای واقعی

هدف اصلی این پژوهش مروری، تبیین نقش حیاتی «فضای امن روانی» در فرآیند شناسایی و ابراز کمبودهای شناختی و مهارتی معلمان است. در عصر حاضر، با توجه به سرعت تغییرات علمی و تکنولوژیک، نیاز به به روزرسانی دانش معلمان امری اجتناب ناپذیر است؛ اما موانع سازمانی و روانی مانع از شناسایی دقیق این نیازها می شود. این مقاله با بررسی پیشینه پژوهشی و نظریات مرتبط، نشان می دهد که وقتی معلمان در محیطی امن و بدون ترس از قضاوت یا عواقب منفی اداری قرار گیرند، تمایل بیشتری به ابراز نقاط ضعف خود دارند. یافته های این مطالعه حاکی از آن است که امنیت روانی، پیش شرط لازم برای یادگیری سازمانی و توسعه حرفه ای پایدار است. در نهایت، پیشنهاداتی برای مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی جهت ایجاد بستر امن برای صداقت معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

امنیت روانی ، توسعه حرفه ای معلمان ، کمبودهای شناختی ، فرهنگ مدرسه ، نیازسنجی آموزشی.