آثار تاثیر خلاقیت معلمان در پیاده سازی محتوای دیجیتال بر یادگیری معنادار دانش آموزان

تحول دیجیتال در عصر حاضر باعث پیشرفت آموزشی و امکان پیاده سازی محتواهی متنوع دیجیتال در مدارس شده است. این امکان به معلمان این فرصت را می دهد تا باعث افزایش یادگیری معنادار دانش آموزان، امکان پیش برد برنامه های آموزشی را فراهم سازند. در عصر تحول دیجیتال، استفاده از فناوری های نوین آموزشی به یکی از ارکان اصلی فرآیند یاددهی یادگیری تبدیل شده است. با این حال، بهره گیری موثر از این فناوری ها بدون توجه به زمینه های فرهنگی، اجتماعی و آموزشی بومی، ممکن است به کاهش کیفیت یادگیری منجر شود. خلاقیت معلمان در بومی سازی محتوای دیجیتال، نقش کلیدی در سازگار سازی مطالب آموزشی با نیازها، ارزش ها و تجربه های زیستی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر خلاقیت معلمان در بومی سازی محتوای دیجیتال بر یادگیری معنادار دانش آموزان تدوین شده است. در این راستا، ضمن مرور ادبیات نظری مربوط به مفاهیم خلاقیت آموزشی، بومی سازی محتوا، یادگیری معنادار و فناوری های آموزشی، پژوهش های پیشین داخلی و خارجی مورد تحلیل قرار گرفته اند.