دانش آموز امروز و مسئولیت در برابر منابع ملی

این پژوهش با هدف تبیین نقش بنیادین آگاهی بخشی و پرورش حس مسئولیت پذیری در میان دانش آموزان دوره ابتدایی نسبت به حفاظت از منابع ملی و محیط زیست انجام شده است. در عصر حاضر که جوامع با چالش های جدی کمبود و تخریب منابع طبیعی مواجه هستند، آموزش ارزش هایی چون قناعت، صرفه جویی و مراقبت از میراث ملی از اهمیت حیاتی برخوردار است. روش تحقیق مورد استفاده در این مقاله، رویکردی تحلیلی–تربیتی است که بر اساس مرور ادبیات و اسناد بالادستی آموزش و پرورش تنظیم شده است. یافته ها نشان می دهد که تلفیق مباحث مرتبط با ارزش های اقتصادی، اخلاقی و زیست محیطی در برنامه درسی مقطع ابتدایی، زمینه ساز شکل گیری شهروندانی آگاه و متعهد خواهد بود. تاکید اصلی بر این نکته استوار است که مدرسه و خانواده، به عنوان دو نهاد اصلی تعلیم و تربیت، باید با همکاری یکدیگر، مهارت های عملی لازم برای مدیریت مصرف و حفاظت از منابع را در دانش آموزان نهادینه سازند. در نهایت، نتیجه گیری می شود که تربیت نسلی مسئولیت پذیر در قبال منابع ملی، مستلزم رویکردی جامع و مستمر در فرآیند آموزش رسمی و غیررسمی است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ابتدایی ، مسئولیت پذیری محیطی ، قناعت و صرفه جویی ، منابع ملی ، آموزش شهروندی ، حفاظت از محیط زیست