گذار از آموزش ایستا به تربیت پویا؛ بازتعریف نقش مدرسه در زیست جهان معاصر

دگرگونی های عمیق در شیوه های زیست، ارتباطات انسانی و تولید دانش، آموزش وپرورش را در برابر پرسشی بنیادین قرار داده است: آیا ساختارهای موجود توان پاسخ گویی به نیازهای نسل امروز و فردای جامعه را دارند؟ در چنین فضایی، آموزش وپرورش ناگزیر از عبور از الگوهای ایستا و حرکت به سوی تربیتی پویا، معناگرا و انسان محور است. این مقاله با تمرکز بر مفهوم گذار آموزشی، آموزش وپرورش را به مثابه نهادی در حال بازتعریف تحلیل می کند که ماموریت آن صرفا انتقال محتوا نیست، بلکه پرورش توان فهم، سازگاری و کنش مسئولانه در موقعیت های پیچیده اجتماعی است. چکیده حاضر بر این ایده تاکید دارد که تحول آموزشی زمانی معنا می یابد که مدرسه به فضایی برای یادگیری عمیق، گفت وگو و رشد همه جانبه انسان تبدیل شود.واژگان کلیدی: گذار آموزشی، تربیت پویا، مدرسه معنادار