مروری بر تاثیر بازی های دیجیتال بر عملکردهای اجرایی کودکان

عملکردهای اجرایی (EF) به عنوان فرآیندهای شناختی سطح بالا، نقش حیاتی در موفقیت تحصیلی و رفتاری کودکان ایفا می کنند. با گسترش فناوری های دیجیتال، بررسی تاثیر بازی ها و ابزارهای دیجیتال بر رشد این عملکردها ضروری به نظر می رسد. تحقیق حاضر با هدف جمع بندی شواهد موجود درباره تاثیر بازی های دیجیتال بر عملکردهای اجرایی کودکان با استفاده از یک مرور نظام مند انجام شده است. بدین منظور با جستجو در پایگاه های علمی و غربالگری مطالعات مرتبط، در نهایت ۴۴ مطالعه معیارهای ورود را احراز کردند. یافته های حاصل از بررسی مطالعات پیشین نشان می دهند که استفاده از بازی های دیجیتال می تواند هم تاثیرات مثبت (مانند بهبود توجه، حافظه کاری، کنترل مهاری و خلاقیت) و هم تاثیرات منفی (مانند کاهش دامنه توجه، اختلال در حافظه عمیق و وابستگی شناختی) داشته باشد. عوامل تعدیل کننده ای مانند نوع محتوا، مدت استفاده، مشارکت والدین و ویژگی های فردی کودکان در جهت دهی به این تاثیرات نقش کلیدی دارند. علاوه بر این در صورتی که بازی های دیجیتال با محتوای آموزشی، زمان بندی مناسب و همراهی فعال بزرگسالان همراه باشند، می توانند به عنوان ابزاری موثر در تقویت عملکردهای اجرایی کودکان مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال ، عملکردهای اجرایی ، کودکان.