چگونه توانستم با اجرای برنامه های تربیتی مدرسه محور، مسئولیت پذیری دانش آموزان را تقویت کنم؟

مسئولیت پذیری به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های تربیتی، نقش بسزایی در رشد فردی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دارد و ضعف در این زمینه می تواند زمینه ساز بروز مشکلات آموزشی و رفتاری شود. بررسی های اولیه و تجربه های میدانی نشان داد که در مدرسه مورد مطالعه، نشانه هایی از کاهش احساس مسئولیت در میان برخی دانش آموزان مشاهده می شود که ضرورت انجام یک اقدام پژوهی هدفمند را آشکار ساخت. پژوهش حاضر تکیه بر مشاهده مستقیم، گفت وگو با معلمان و دانش آموزان، بررسی اسناد و مدارک مدرسه و دریافت بازخورد از اولیا انجام شد. ابتدا وضعیت موجود مورد بررسی قرار گرفت و شواهد مرحله اول گردآوری شد. سپس بر اساس تجزیه و تحلیل داده ها، راه حل هایی از جمله طراحی و اجرای برنامه های تربیتی منسجم، واگذاری مسئولیت های متناسب به دانش آموزان، افزایش مشارکت آنان در تصمیم گیری های مدرسه ای، استفاده از تشویق هدفمند و برگزاری جلسات آموزشی در زمینه مسئولیت پذیری طراحی و اجرا گردید. پس از اجرای راه حل ها، مرحله دوم گردآوری اطلاعات انجام شد و نتایج به دست آمده با وضعیت اولیه مقایسه گردید. میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان در انجام تکالیف درسی، رعایت قوانین مدرسه، مشارکت در فعالیت های گروهی و توجه به نظم و انضباط به طور محسوسی افزایش یافته است. همچنین کاهش مشکلات انضباطی، بهبود جو روانی کلاس ها و افزایش تعامل مثبت میان دانش آموزان و معلمان از دیگر نتایج اجرای برنامه های تربیتی مدرسه محور بود. اجرای برنامه های تربیتی مدرسه محور به صورت منسجم، مستمر و مشارکت محور می تواند نقش موثری در تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

برنامه های تربیتی ، مدرسه محور ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان