تحلیل نقش های سبک های یادگیری در بهبود فرایند های بودجه ریزی شهرداری های دیجیتال

این پژوهش با هدف بررسی نقش های سبک های یادگیری در بهبود فرآیندهای بودجه ریزی شهرداری های دیجیتال انجام شده است. با توجه به اهمیت مدیریت موثر منابع مالی و نیاز به جلب مشارکت شهروندان در تصمیم گیری های مالی، این پژوهش به تحلیل ارتباط میان سبک های یادگیری و کارایی فرآیندهای بودجه ریزی در شهرداری ها می پردازد. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی است و برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۲۰۰ نفر از مدیران و کارکنان شهرداری های دیجیتال در ایران می باشد. داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و AMOS تحلیل شده اند. نتایج تحلیل ها نشان داد که سبک های یادگیری تجربی و عملی تاثیر معناداری بر افزایش مشارکت شهروندان و بهبود فرآیندهای بودجه ریزی دارند. به علاوه، سبک های تحلیلی و نظری نیز به عنوان عوامل موثر شناخته شدند، هرچند تاثیر آن ها کمتر از سبک های تجربی و عملی بود. نتیجه گیری این پژوهش نشان می دهد که درک و شناخت سبک های یادگیری در مدیریت شهری می تواند به بهبود کارایی و شفافیت فرآیندهای بودجه ریزی منجر شود. به همین دلیل، پیشنهاد می شود که شهرداری ها برنامه های آموزشی متناسب با این سبک ها را طراحی و اجرا کنند تا بتوانند به افزایش مشارکت و رضایت شهروندان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، بودجه ریزی ، شهرداری های دیجیتال ، مشارکت شهروندان ، مدیریت شهری ، فرآیندهای تصمیم گیری