بررسی ارتباط مشاوره تحصیلی و شایستگی پرستاری در دانشجویان پرستاری

زمینه و هدف: شایستگی پرستاری از جمله عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت مراقبت های بالینی و سلامت بیماران است. از سوی دیگر، مشاوره تحصیلی، می تواند در بهبود عملکرد تحصیلی و شایستگی حرفه ای دانشجویان، نقش موثری ایفا کند. لذا این مطالعه با هدف تعیین رابطه مشاوره تحصیلی و شایستگی پرستاری در دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی شهر اردبیل انجام شد. روش کار: این مطالعه توصیفی همبستگی روی ۳۵۰ دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال ۱۴۰۳ انجام شد. نمونه ها با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سه قسمتی ویژگی های دموگرافیگ، مشاوره تحصیلی از دیدگاه دانشجویان پرستاری (سلیم و همکاران، ۲۰۲۳) و شایستگی پرستاری (هانگ و همکاران، ۲۰۲۲) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۷ و آزمون های آماری تی مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که بیشتر دانشجویان، وضعیت مشاوره تحصیلی (۸۱/۶%) و شایستگی پرستاری (۶۸/۹%) خود را در حد متوسط ارزیابی کردند. بین مشاوره تحصیلی و شایستگی پرستاری، همبستگی مثبت و معناداری مشاهده شد (۰/۴۱=,r۰/۰۰۱مشاوره تحصیلی به عنوان قوی ترین پیش بینی کننده شایستگی پرستاری شناسایی شد که ۱۶ درصد از واریانس آن را تبیین میکرد. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان داد که بین مشاوره تحصیلی و شایستگی پرستاری دانشجویان پرستاری، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به طوری که دریافت مشاوره تحصیلی مطلوب می تواند به ارتقای شایستگی های حرفه ای و مهارت های بالینی دانشجویان کمک کند. بر این اساس، تقویت ساختارهای مشاوره ای، افزایش کیفیت و در دسترس بودن خدمات مشاوره و ارائه برنامه های آموزشی هدفمند می تواند به بهبود عملکرد حرفه ای و آمادگی بالینی دانشجویان پرستاری منجر شود.

کلیدواژه ها:

Academic Advising Nursing Competency Nursing Student ، مشاوره تحصیلی ، شایستگی پرستاری ، دانشجوی پرستاری