بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی مولد به عنوان دستیار آموزشی معلم در طراحی فعالیت های یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت

هوش مصنوعی مولد به عنوان یکی از نوآورانه ترین فناوری های عصر حاضر، پتانسیل قابل توجهی برای تحول در نظام های آموزشی دارد. این پژوهش با هدف بررسی چالش ها و فرصت های بهره گیری از هوش مصنوعی مولد به عنوان دستیار آموزشی معلم در طراحی فعالیت های یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت انجام شده است. روش تحقیق مورد استفاده، مرور نظام مند ادبیات پژوهشی و تحلیل محتوای کیفی منابع علمی معتبر در بازه زمانی ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۵ بوده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد فرصت های متعددی از جمله تولید محتوای آموزشی متنوع و متناسب با سبک های یادگیری مختلف، کاهش بار کاری معلمان در طراحی فعالیت های فردی سازی شده، ارائه بازخورد فوری و سازنده، و امکان ایجاد مسیرهای یادگیری انعطاف پذیر را فراهم می آورد. در مقابل، چالش هایی نظیر نگرانی های اخلاقی مرتبط با حریم خصوصی داده های دانش آموزان، خطر وابستگی بیش از حد به فناوری، محدودیت های دقت و صحت محتوای تولیدشده، شکاف دیجیتال و نابرابری در دسترسی، و ضرورت توسعه سواد هوش مصنوعی در میان معلمان شناسایی شد. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری موثر از هوش مصنوعی مولد در آموزش مستلزم رویکردی متوازن است که در آن معلم همچنان نقش محوری در فرایند یاددهی-یادگیری ایفا کند و هوش مصنوعی به عنوان ابزاری تقویت کننده و نه جایگزین عمل نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، دستیار آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، سبک های یادگیری ، فناوری آموزشی ، طراحی آموزشی