جایگاه تربیت بدنی در تحقق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه تربیت بدنی در تحقق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش انجام شده است. مسئله اصلی تحقیق آن است که چگونه می توان تربیت بدنی را به عنوان یکی از ارکان تربیت زیستی و بدنی در مدارس ایران نهادینه کرد تا اهداف کلان سند تحول بنیادین محقق شود. در این راستا، اهداف پژوهش شامل تحلیل میزان انطباق برنامه های تربیت بدنی با اهداف سند، شناسایی چالش های اجرایی، و ارائه راهکارهای عملیاتی برای ارتقای جایگاه تربیت بدنی در نظام آموزشی است. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و با استفاده از تحلیل محتوای منابع معتبر ایرانی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داد که تربیت بدنی علاوه بر ارتقای سلامت جسمی، نقش مهمی در رشد روانی، اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان دارد و می تواند به تقویت هویت اسلامی-ایرانی و افزایش سرمایه اجتماعی آنان کمک کند. همچنین، نتایج نشان داد که کمبود امکانات ورزشی استاندارد، ضعف در تربیت معلم متخصص و نبود برنامه های اجرایی منسجم از جمله موانع اصلی تحقق اهداف سند تحول بنیادین در حوزه تربیت بدنی هستند. در نتیجه، بازنگری در برنامه های درسی، سرمایه گذاری در تربیت معلم متخصص، توسعه زیرساخت های ورزشی و توجه به ورزش های بومی و سنتی به عنوان راهکارهای کلیدی برای ارتقای جایگاه تربیت بدنی در مدارس پیشنهاد می شود. این پژوهش نشان می دهد که تربیت بدنی نه تنها یک فعالیت جانبی، بلکه بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند تربیت متوازن و جامع در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش وپرورش است.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، سند تحول بنیادین ، آموزش وپرورش ، سلامت دانش آموزان ، هویت اسلامی-ایرانی