بررسی نقش معلم در ایجاد محیط آموزشی مطلوب برای پرورش خلاقیت دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در ایجاد محیط آموزشی مطلوب برای پرورش خلاقیت دانش آموزان انجام شده است. اهمیت خلاقیت به عنوان عامل کلیدی در موفقیت فردی و پیشرفت اجتماعی، ضرورت توجه ویژه به عوامل تاثیرگذار بر رشد این توانایی را دوچندان می کند. مدرسه به عنوان نخستین بستر رسمی یادگیری، و معلم به عنوان هدایت گر و الگو، جایگاهی اساسی در شکل دهی نگرش ها و مهارت های خلاقانه دانش آموزان دارند. در این مطالعه، ویژگی های محیط آموزشی که بیشترین تاثیر را بر توسعه خلاقیت دارند، رویکردها و رفتارهای معلم در جهت حمایت از نوآوری، موانع موجود در ایجاد فضای خلاقانه، و راهکارهای مدیریتی و آموزشی برای تقویت این نقش مورد بررسی قرار گرفته اند. روش پژوهش به صورت کیفی توصیفی طراحی شده است تا امکان تحلیل عمیق و جامع پدیده فراهم شود. شیوه گردآوری داده ها مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای بوده که شامل بررسی و تحلیل منابع علمی، مقالات پژوهشی، کتاب های تخصصی و گزارش های مرتبط می شود. داده ها پس از گردآوری، از طریق تحلیل کیفی دسته بندی و کدگذاری شدند و مفاهیم اصلی با توجه به ارتباطشان با موضوع پژوهش استخراج گردید. این رویکرد، زمینه شناسایی الگوها، روابط و مولفه های کلیدی را فراهم ساخته تا بتوان تصویری روشن از نقش معلم در پرورش خلاقیت ارائه داد. یافته ها بر لزوم فراهم کردن محیطی امن، حمایت از تجربه گری، بازنگری در روش های تدریس و ایجاد سیاست های حمایتی برای توسعه خلاقیت تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، معلم ، تفکر ، خلاقیت ، آفرینش