بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری عمیق و تفکر تحلیلی دانش آموزان ابتدایی

در دوران معاصر که با نام عصر انقلاب صنعتی چهارم و انفجار اطلاعات شناخته می شود نظام های آموزشی در سراسر جهان با فشاری بی سابقه برای بازنگری در اهداف و روش های خود مواجه هستند تا بتوانند از آموزش های حافظه محور و سطحی به سوی پارادایم های نوین یادگیری عمیق و تفکر تحلیلی گذار کنند. هدف غایی این مقاله مروری جامع بررسی موشکافانه و تحلیل ابعاد گوناگون نقش و تاثیر فناوری های پیشرفته مبتنی بر هوش مصنوعی در تحول فرآیندهای شناختی و پرورش مهارت های تفکر عالی در دانش آموزان مقطع ابتدایی است. این پژوهش با بهره گیری از روش مرور سیستماتیک و تحلیل محتوای متون علمی معتبر داخلی و بین المللی تلاش دارد تا مکانیزم های دقیق اثرگذاری تعامل انسان و ماشین بر ذهن کودکان را واکاوی نماید. یافته های حاصل از این بررسی گسترده نشان می دهد که ابزارهای هوشمند از طریق قابلیت های منحصر به فردی نظیر شخصی سازی مسیرهای یادگیری ارائه بازخوردهای اصلاحی آنی و دقیق شبیه سازی موقعیت های پیچیده و چالش برانگیز و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و غوطه ورانه پتانسیل بی نظیری برای عبور از سد یادگیری طوطی وار و دستیابی به درک عمیق و مفهومی دارند. نتایج حاکی از آن است که هوش مصنوعی با مدیریت بار شناختی و تمرکز بر فرآیندهای حل مسئله به دانش آموزان کمک می کند تا اطلاعات را تجزیه و تحلیل کرده روابط پنهان میان پدیده ها را کشف کنند و به سطوح بالای تاکسونومی بلوم دست یابند. همچنین مشخص شد که ادغام هوشمندانه این فناوری ها در برنامه درسی اگر با نظارت پداگوژیک صحیح و تغییر نقش معلم همراه باشد منجر به تقویت مهارت های فراشناختی استدلال منطقی و خلاقیت می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری عمیق ، تفکر تحلیلی ، حل مسئله پیچیده ، آموزش ابتدایی نوین