نقش فناوری های نوین در بهبود تدریس ریاضی در دوره متوسطه اول

در دهه های اخیر، تحول در فناوری های آموزشی موجب دگرگونی در شیوه های تدریس دروس پایه، به ویژه ریاضی شده است. آموزش ریاضی در دوره متوسطه اول، به دلیل ماهیت انتزاعی مفاهیم و نیاز به تفکر منطقی، همواره با چالش هایی نظیر کاهش انگیزه، ضعف در درک مفاهیم و افت تحصیلی مواجه بوده است. فناوری های نوین آموزشی مانند نرم افزارهای تعاملی، شبیه سازی های رایانه ای، پلتفرم های یادگیری آنلاین، بازی های آموزشی و ابزارهای دیجیتال، توانسته اند نقش موثری در بهبود کیفیت تدریس ایفا کنند. این فناوری ها با فراهم سازی محیط های یادگیری پویا، امکان تجسم مفاهیم پیچیده، شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد فوری و تقویت یادگیری گروهی را فراهم می کنند. همچنین، نقش معلم از انتقال دهنده اطلاعات به تسهیل گر یادگیری تغییر یافته و نیازمند توانمندسازی حرفه ای در حوزه فناوری های آموزشی است. با وجود مزایای فراوان، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت، ضعف مهارت های فناوری در میان معلمان و نبود برنامه ریزی منسجم نیز مطرح است. پژوهش حاضر با روش تحقیق مروری، به بررسی مطالعات علمی انجام شده از سال ۲۰۱۵ تا کنون پرداخته و تلاش کرده است با تحلیل یافته ها، تصویری جامع از تاثیر فناوری های نوین بر آموزش ریاضی ارائه دهد. هدف نهایی، ارائه راهکارهایی برای ارتقاء کیفیت تدریس ریاضی، افزایش انگیزه یادگیری و توسعه مهارت های قرن بیست و یکم در دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، آموزش ریاضی ، یادگیری تعاملی ، متوسطه اول ، تدریس نوین