بررسی تاثیر روش های یادگیری تعاملی بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های یادگیری تعاملی بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس ناحیه یک کرمانشاه و منطقه ماهیدشت انجام شد. در دنیای امروز، مهارت های تفکر انتقادی به عنوان توانایی تحلیل، ارزیابی و تصمیم گیری منطقی در مواجهه با اطلاعات و مسائل پیچیده، یکی از ارکان اصلی آموزش و پرورش محسوب می شوند. با توجه به محدودیت های روش های سنتی تدریس، استفاده از رویکردهای تعاملی و فعال در فرآیند یادگیری می تواند فرصتی مناسب برای پرورش این مهارت ها فراهم آورد. این پژوهش از نوع کاربردی و کمی بود و جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوره دوم در مدارس ناحیه یک کرمانشاه و منطقه ماهیدشت می باشد. نمونه ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سنجش مهارت های تفکر انتقادی و مشاهده فعالیت های تعاملی در کلاس بود. داده های جمع آوری شده پس از اطمینان از پایایی و روایی ابزار، با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شد.یافته ها نشان داد که یادگیری تعاملی تاثیر مثبت و قابل توجهی بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان دارد. دانش آموزانی که در کلاس های دارای فعالیت های تعاملی شرکت کردند، توانایی بیشتری در تحلیل مسائل، ارزیابی اطلاعات، استدلال منطقی و ارائه راه حل های خلاقانه از خود نشان دادند. مشارکت فعال در بحث های گروهی و فعالیت های حل مسئله، به ویژه در تقویت توانایی های تحلیلی و تصمیم گیری منطقی، نقش کلیدی داشت. علاوه بر این، استفاده از فناوری های آموزشی و ابزارهای دیجیتال اثربخشی یادگیری تعاملی را افزایش داده و مهارت های تفکر انتقادی را به طور قابل توجهی تقویت کرد. این نتایج نشان می دهد که محیط های آموزشی فعال، مشارکتی و فناورانه می توانند دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های پیچیده آموزشی و زندگی روزمره آماده سازند.با توجه به یافته های پژوهش، پیشنهاد می شود که مدارس برنامه های آموزشی مبتنی بر یادگیری تعاملی را گسترش دهند، معلمان آموزش های لازم برای اجرای این روش ها را ببینند، دانش آموزان برای مشارکت فعال تشویق شوند و ابزارهای فناوری در کلاس ها به کار گرفته شود. پژوهشگران نیز می توانند مطالعات تکمیلی در مناطق و مدارس مختلف انجام دهند تا اثرات یادگیری تعاملی در محیط های گوناگون مورد بررسی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، تفکر انتقادی ، مشارکت فعال ، فعالیت های گروهی ، حل مسئله ، فناوری آموزشی