چگونه توانستم دقت و صحت دانش آموزان پایه پنجم در حل تمرین های ریاضی را بالا ببرم؟

این اقدام پژوهی با هدف کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و ناهنجار دانش آموزان پایه پنجم مدارس ابتدایی شهر الیگودرز انجام شد. مشکلات رفتاری کودکان در این دوره سنی نه تنها روند آموزش را مختل می کند، بلکه بر سلامت روانی و تعاملات اجتماعی آن ها نیز تاثیر منفی دارد. اینجانب، شهربانو قادری، با استفاده از روش های مشاهده مستقیم، پرسشنامه و مصاحبه با دانش آموزان و والدین، رفتارهای ناهنجار و عوامل موثر بر آن ها را شناسایی نمودم. با تحلیل داده ها مشخص شد که رفتارهای پرخاشگرانه عمدتا ناشی از ضعف در مهارت های هیجانی و اجتماعی، ناتوانی در حل تعارض و مدیریت خشم و همچنین تاثیر محیط کلاس و خانواده است.راه حل پیشنهادی شامل آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی، فعالیت های گروهی ساختارمند و تقویت رفتارهای مثبت از طریق پاداش و بازخورد مستمر بود. پس از اجرای راه حل ها و پایش مستمر رفتارها، کاهش قابل توجهی در رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش رفتارهای مثبت مشاهده شد. نتایج همچنین نشان داد که مشارکت والدین و همکاری معلمان نقش مهمی در اثرگذاری مداخلات دارد و تثبیت رفتارهای مطلوب با نظارت مداوم امکان پذیر است.این مطالعه نشان می دهد که ترکیب آموزش مهارت های هیجانی، فعالیت های گروهی هدایت شده و تقویت رفتار مثبت، می تواند به طور موثر رفتارهای ناهنجار را کاهش دهد و محیطی امن، حمایت کننده و انگیزشی برای یادگیری دانش آموزان فراهم آورد. یافته ها نشان می دهد که این روش نه تنها اثربخش است بلکه می تواند به عنوان الگویی عملی برای سایر مدارس ابتدایی نیز مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رفتار پرخاشگرانه ، مهارت های هیجانی ، رفتارهای ناهنجار ، دانش آموزان پایه پنجم ، مدیریت رفتار