نقش استفاده از شبکه های اجتماعی در هویت اجتماعی دانشجویان با واسطه گری آموزه های مذهبی

هدف: پژوهش با هدف بررسی نقش شبکه های اجتماعی در هویت اجتماعی دانشجویان با واسطه گری آموزه های دینی در دانشجویان دانشگاه ملایر انجام شد. روش: پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، همبستگی از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه ملایر به تعداد ۶۴۰۰ در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که حجم نمونه ۳۶۲ نفر به روش طبقه ای- نسبتی تعیین شد. به منظور گردآوری اطلاعات تعداد ۴۰۰ پرسشنامه در میان نمونه آماری توزیع و در نهایت تعداد ۳۵۷ پرسشنامه تکمیل شده و قابل تحلیل وارد مرحله تحلیل گردید. داده ها با استفاده از پرسشنامه های هویت اجتماعی صفاری نیا و روشن (۱۳۹۰)، آموزه های دینی شوقی بنا (۱۳۹۲) و پیامدهای استفاده از شبکه های اجتماعی موسسه ایپسوس (۲۰۲۴) گردآوری شد. یافته ها: استفاده از شبکه های اجتماعی به میزان ۴۲۶/۰- بر هویت اجتماعی تاثیر منفی و معنادار دارد (۰۱/۰P<). آموزه های دینی به میزان ۳۰۵/۰ بر هویت اجتماعی تاثیر مثبت و معنادار دارد (۰۱/۰P<). همچنین اثر میانجی آموزه های دینی به میزان ۱۴۱/۰ در رابطه بین استفاده از شبکه های اجتماعی و هویت اجتماعی معنادار است (۰۱/۰P<). نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان می دهد آموزه های دینی به عنوان یک متغیر واسطه ای در رابطه بین استفاده از شبکه های اجتماعی و هویت اجتماعی عمل می کند. تحلیل مسیر و آزمون سوبل نشان داد که این متغیر نه تنها نقش واسطه گری معنادار دارد، بلکه به صورت یک مکانیزم تعدیل گر، اثرات شبکه های اجتماعی بر هویت اجتماعی را تحت تاثیر قرار می دهد. این یافته بر اهمیت تقویت بنیان های دینی به عنوان عاملی موثر در حفظ و تعالی هویت اجتماعی در عصر دیجیتال تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

Religious teachings ، social identity ، cyberspace. ، آموزه های دینی ، هویت اجتماعی ، شبکه های اجتماعی.