بررسی و تحلیل ابعاد اجتماعی روستا و بازتاب آن در چند اثر از داستان های مدرسه

روایت شناسی اجتماعی، روایت ابعاد گوناگون و لایه های پنهان متن است و از آنجایی که یک اثر ادبی در انزوا ایجاد نمی شود و به طور کامل بازتاب محیطی است که در آن خلق می شود، روایت شناسی اجتماعی به مطالعه ژرف ساخت اجتماعی آثار در دوره های مختلف می پردازد. هدف این پژوهش، روایت شناسی اجتماعی چند داستان به قلم معلمان داستان نویس دهه های سی تا چهل در ایران است و نگارنده می کوشد مسائلی همچون: بافت شناسی، مردم شناسی و مسائل فرهنگی، خواسته ها، دغدغه ها، افکار، جهان بینی ها، رابطه اجتماع و سیاست، اعتقادات، طبقات اجتماع، فقر، بزهکاری، روستانشینی و... را از دیدگاه معلمان داستان نویس در بطن مدرسه تبیین نماید. بر همین اساس در این پژوهش ضمن مطالعه روساخت روایت ها (پی رنگ، زبان، حادثه، شخصیت ها و...) به واکاوی ژرف ساخت آن ها (مقوله های معنایی، پیام ها، مطالعات جامعه شناختی، روانی و...) نیز پرداخته خواهد شد. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که قرار گرفتن نویسنده در بطن مکان (مدرسه) تاثیری به سزا در ترسیم اوضاع اجتماعی عصر وی در بستر روایت های داستانی دارد.

کلیدواژه ها:

جامعه شناسی روستا ، روایت شناسی اجتماعی ، داستان ، معلم ، مدرسه