چگونه توانستم بهره گیری از فناوری و آموزش مجازی را در فرآیند آموزش دانش آموزان پسر پایه پنجم بهبود بخشم؟

این اقدام پژوهی با هدف حل چالش های موجود در فرآیند آموزش و بهبود مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق بهره گیری از فناوری و آموزش مجازی در کلاس درس پنجم ابتدایی مدرسه شهید خلیلی تورچی شهرستان لیلان انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۶ دانش آموز پسر بود که با مشاهده کاهش انگیزه، توجه و یادگیری در روش های سنتی تدریس، نیاز به تغییر رویکرد احساس شد. در این پژوهش از روش اقدام پژوهی به شیوه حلقه ای (شامل برنامه ریزی، اقدام، مشاهده، انعکاس و اصلاح) استفاده شد. ابتدا با بررسی وضعیت موجود و گردآوری شواهد از طریق مشاهده، مصاحبه و بررسی سوابق تحصیلی، شکاف میان انتظارات برنامه درسی و واقعیت یادگیری دانش آموزان شناسایی گردید. سپس با راه اندازی کلاس مجازی، استفاده از محتواهای تعاملی چندرسانه ای، نرم افزارهای کاربردی و ایجاد فضای تعاملی در گروه های آموزشی، مداخلات انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که ادغام فناوری اطلاعات در آموزش نه تنها موجب افزایش قابل توجه انگیزه و علاقه دانش آموزان به درس های به ویژه ریاضی و علوم شد، بلکه باعث بهبود سواد دیجیتال و مشارکت کلاسی آن ها گردید. همچنین، استفاده از ابزارهای مجازی امکان شخصی سازی آموزش و نظارت دقیق تر بر پیشرفت هر دانش آموز را فراهم آورد. در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که آموزش مجازی نه یک جایگزین، بلکه یک تکمیل کننده قدرتمند برای آموزش حضوری است که می تواند با غلبه بر محدودیت های مکانی و زمانی، کیفیت آموزش در مدارس را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، مشارکت ، فرآیند آموزش.