نقش گروه های همسالان در شکل گیری هویت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان

هویت، سازه ای چندبعدی است که در طول دوران رشد، به ویژه در دوره نوجوانی و بلوغ، تحت تاثیر عوامل مختلفی شکل می گیرد. در این میان، گروه های همسالان به عنوان یکی از مهم ترین کانون های تعامل اجتماعی برای دانش آموزان، نقشی کلیدی و تعیین کننده در فرآیند شکل گیری هویت تحصیلی و اجتماعی ایفا می کنند. این مقاله به بررسی عمیق و همه جانبه ی این نقش می پردازد و تلاش دارد تا با تکیه بر چارچوب های نظری و یافته های پژوهشی، ابعاد مختلف تاثیرگذاری همسالان بر نگرش ها، باورها، ارزش ها، اهداف تحصیلی و الگوهای رفتاری دانش آموزان را آشکار سازد. هویت تحصیلی که شامل باورهای فرد درباره توانایی های خود در محیط آموزشی، انگیزه های یادگیری و چشم اندازهای شغلی مرتبط با تحصیل است، به شدت تحت تاثیر انتظارات، موفقیت ها و شکست های همسالان قرار دارد. به همین ترتیب، هویت اجتماعی که ادراک فرد از جایگاه خود در گروه های مختلف اجتماعی، تعلق خاطر به آن ها و نحوه تعامل با دیگران را در بر می گیرد، از طریق الگوبرداری، همرنگی با جماعت و فرایندهای مقایسه ی اجتماعی در جمع همسالان، دستخوش تغییر و تحول می شود. این پژوهش با استفاده از روش کیفی و توصیفی، به تحلیل این روابط پیچیده پرداخته و نشان می دهد که چگونه پویایی های درون گروه های همسالان، از جمله مقبولیت اجتماعی، رهبری، دوستی های صمیمانه و حتی تعارضات، در فرآیند هویت یابی دانش آموزان نقش آفرینی می کنند. در نهایت، این مقاله بر اهمیت درک صحیح این تعاملات برای والدین، مربیان و سیاست گذاران آموزشی تاکید می کند تا بتوانند محیط های حمایتی تری را برای رشد سالم هویت دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هویت تحصیلی ، هویت اجتماعی ، گروه های همسالان ، دانش آموزان ، نوجوانی.