بررسی رویکردهای مدارس بر کاهش استرس ناشی از رقابت های تحصیلی

رقابت های تحصیلی در مدارس، به ویژه در نظام های آموزشی آزمون محور، منجر به افزایش سطح استرس در میان دانش آموزان شده است. این استرس می تواند پیامدهای منفی روانی، اجتماعی و تحصیلی به همراه داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رویکردهای مدارس در کاهش استرس ناشی از رقابت های تحصیلی انجام شده است. روش تحقیق کیفی و توصیفی بوده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران، مشاوران و دانش آموزان گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که مدارس موفق در کاهش استرس تحصیلی، از رویکردهایی چون آموزش مهارت های مقابله با فشار روانی، تعدیل فضای رقابتی، تقویت روابط انسانی، و ارائه حمایت های روان شناختی بهره می برند. همچنین، نقش معلمان در ایجاد فضای امن و غیررقابتی در کلاس درس بسیار موثر است. مدارس با فرهنگ مشارکتی و تاکید بر رشد فردی به جای مقایسه های تحصیلی، توانسته اند سطح اضطراب دانش آموزان را کاهش دهند. در مقابل، مدارسی که بر رتبه بندی، آزمون های مکرر و رقابت شدید تاکید دارند، زمینه ساز افزایش استرس هستند. در نهایت، مقاله پیشنهادهایی برای بهبود رویکردهای مدرسه ای در جهت کاهش استرس تحصیلی ارائه می دهد که می تواند به ارتقاء سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. این یافته ها می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس در طراحی محیط های آموزشی سالم تر باشد.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، رقابت آموزشی ، رویکرد مدرسه ای ، سلامت روانی ، حمایت روان شناختی