بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به آسیب های اجتماعی

آسیب های اجتماعی پدیده های پیچیده ای هستند که ریشه های عمیقی در ساختارهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جامعه دارند و می توانند سلامت و پویایی آن را به مخاطره اندازند. دانش آموزان، به عنوان بخش آسیب پذیر و آینده ساز جامعه، در معرض تاثیرات مختلف آسیب های اجتماعی قرار دارند و نگرش آن ها نسبت به این پدیده ها، در پیشگیری یا درگیری با آن ها نقش بسزایی ایفا می کند. هدف این مقاله، بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به آسیب های اجتماعی رایج از منظر جامعه شناختی و روانشناختی است. این مطالعه با رویکرد کیفی و توصیفی، و با بهره گیری از تحلیل ادبیات پژوهشی موجود، به شناسایی ابعاد مختلف نگرش دانش آموزان (شناختی، عاطفی، رفتاری) نسبت به آسیب هایی نظیر اعتیاد، خشونت، طلاق، فقر و انحرافات اخلاقی می پردازد. یافته ها نشان می دهند که نگرش دانش آموزان تحت تاثیر عوامل متعددی از جمله خانواده، گروه همسالان، رسانه ها، محیط مدرسه، وضعیت اقتصادی-اجتماعی و تجربیات شخصی آن ها شکل می گیرد. این مقاله با تبیین این عوامل، پیشنهاداتی برای سیاست گذاران آموزشی، خانواده ها و برنامه ریزان فرهنگی به منظور اصلاح و ارتقاء نگرش های مثبت و پیشگیرانه در دانش آموزان ارائه می دهد. تاکید بر آموزش مهارت های زندگی، تقویت تاب آوری، آگاهی بخشی مستمر و ایجاد فضاهای گفت وگو محور از جمله راهکارهای پیشنهادی است. درک عمیق تر از چگونگی شکل گیری این نگرش ها، می تواند به سیاست گذاران و برنامه ریزان اجتماعی کمک کند تا راهبردهای پیشگیرانه موثرتری را برای محافظت از نسل جوان در برابر آسیب های اجتماعی تدوین و اجرا کنند.

کلیدواژه ها:

آسیب های اجتماعی ، دانش آموزان ، نگرش ، پیشگیری ، جامعه شناسی.