معلم تحول آفرین و طراحی محیط های یادگیری تعاملی با حمایت فناوری های هوشمند

تحولات شتابان عصر دیجیتال، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های بی سابقه ای مواجه ساخته است. در این میان، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر، راهنما و عامل تحول آفرین تغییر یافته است. معلم تحول آفرین با برخورداری از شایستگی های حرفه ای، فناورانه و pedagogical نوین، قادر است محیط های یادگیری تعاملی و پویا را طراحی و مدیریت کند؛ محیط هایی که یادگیرندگان را به مشارکت فعال، تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری معنادار سوق می دهند. فناوری های هوشمند نظیر هوش مصنوعی، سیستم های یادگیری تطبیقی، واقعیت افزوده و مجازی، و پلتفرم های یادگیری دیجیتال، بستری توانمند برای تحقق این نوع یادگیری فراهم کرده اند. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش معلم تحول آفرین در طراحی محیط های یادگیری تعاملی با حمایت فناوری های هوشمند انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و با بهره گیری از تحلیل مفهومی، مبانی نظری، پیشینه پژوهش و یافته های مطالعات مرتبط، ابعاد مختلف موضوع بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان تحول آفرین با تلفیق دانش تخصصی، مهارت های فناورانه و رویکردهای نوین آموزشی، می توانند کیفیت یادگیری را به طور معناداری ارتقا دهند و زمینه ساز تحول پایدار در نظام آموزشی شوند. در پایان، نتایج و پیامدهای آموزشی این رویکرد مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

معلم تحول آفرین ، محیط های یادگیری تعاملی ، فناوری های هوشمند ، آموزش نوین ، یادگیری فعال