بررسی روش تدریس فعال و توسعه فعالیت مبتنی بر حل مسئله
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 46
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS04_3697
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1404
چکیده مقاله:
روش های تدریس فعال به توسعه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان کمک می کنند. فعالیت های مبتنی بر حل مسئله و بحث های تعاملی، توانایی دانش آموزان در تحلیل و ارزیابی را تقویت می کنند. این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا مسائل پیچیده را با دید خلاقانه بررسی کنند. تفکر انتقادی، دانش آموزان را به مشارکت فعال در یادگیری تشویق می کند و انگیزه آن ها را افزایش می دهد. این رویکرد به دانش آموزان امکان می دهد تا با اعتماد به نفس بیشتری به مسائل تحصیلی نزدیک شوند. همچنین، این روش ها به دانش آموزان کمک می کنند تا از یادگیری منفعل فاصله بگیرند و به جای حفظ اطلاعات، به درک عمیق آن بپردازند. این درک عمیق به افزایش انگیزه درونی و بهبود عملکرد تحصیلی منجر می شود. معلمان با استفاده از روش های فعال، می توانند فضایی ایجاد کنند که دانش آموزان در آن به چالش کشیده شوند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد بیگ میرزایی
فرهنگی آموزش و پرورش
صدیقه شول
فرهنگی آموزش و پرورش
فرزانه منتظری مقدم
فرهنگی آموزش و پرورش
نجمه شول
فرهنگی آموزش و پرورش