چگونه می توان با استفاده از بازی های آموزشی یادگیری جدول ضرب را در پایه سوم ابتدایی بهبود بخشید؟

یادگیری جدول ضرب در پایه سوم ابتدایی یکی از مهم ترین مباحث آموزشی در ریاضیات است که نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع بالاتر دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در حفظ و درک جدول ضرب با مشکلاتی مواجه می شوند و روش های سنتی آموزش، مانند تکرار و حفظ طوطی وار، اغلب موجب بی انگیزگی و خستگی آنان می گردد (شعبانی، ۱۳۹۷). در این راستا، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان روشی نوین و جذاب می تواند راهکاری موثر برای رفع این چالش باشد. بازی های آموزشی با ایجاد محیطی شاد و انگیزشی، یادگیری را برای دانش آموزان آسان تر و پایدارتر می سازند. این روش نه تنها موجب افزایش تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان می شود، بلکه به کاهش اضطراب و ترس آنان از ریاضی نیز کمک می کند (ملکی، ۱۳۹۶). پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری جدول ضرب در پایه سوم ابتدایی انجام شد. روش تحقیق به صورت اقدام پژوهی بوده و طی آن مشکلات دانش آموزان در یادگیری جدول ضرب شناسایی شد. سپس مجموعه ای از بازی های آموزشی شامل کارت های ضرب، مسابقات گروهی و بازی های دیجیتال ساده طراحی و اجرا گردید. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، آزمون های کلاسی و مصاحبه با دانش آموزان جمع آوری شد (امینی، ۱۴۰۰). یافته ها نشان داد که پس از اجرای بازی های آموزشی، دانش آموزان توانستند جدول ضرب را سریع تر و با دقت بیشتری یاد بگیرند. همچنین علاقه آنان به درس ریاضی افزایش یافت و اضطراب کمتری در کلاس نشان دادند. مقایسه آزمون های قبل و بعد از اجرای بازی ها نشان داد که میانگین نمرات دانش آموزان به طور قابل توجهی افزایش یافته است (جعفری، ۱۴۰۱ نتیجه گیری کلی پژوهش بیانگر آن است که بازی های آموزشی تاثیر مثبت و چشمگیری بر یادگیری جدول ضرب در پایه سوم ابتدایی دارند. این روش علاوه بر ارتقای سطح یادگیری، موجب ایجاد محیطی شاد و انگیزشی در کلاس می شود. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود معلمان ابتدایی از بازی های آموزشی متنوع در تدریس ریاضی استفاده کنند و والدین نیز در خانه با طراحی بازی های ساده، فرزندان خود را در یادگیری جدول ضرب یاری دهند (زارع، ۱۴۰۲