تاثیر امتحانات نهایی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان : یک مرور سیستماتیک

امتحانات نهایی به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های نظام ارزیابی آموزشی، نقش تعیین کننده ای در مسیر تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. با این حال، پرسش مهم این است که این نوع ارزیابی ها چگونه بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان اثر می گذارند. پژوهش حاضر با رویکرد مرور سیستماتیک، به بررسی یافته های مطالعات داخلی و خارجی در زمینه رابطه میان امتحانات نهایی و ابعاد مختلف انگیزش تحصیلی می پردازد. مرور مطالعات نشان می دهد که امتحانات نهایی می توانند هم آثار مثبت و هم پیامدهای منفی بر انگیزش دانش آموزان داشته باشند؛ از جمله افزایش تلاش برای یادگیری و بهبود عملکرد، یا ایجاد اضطراب، کاهش درونی سازی انگیزه و گرایش به یادگیری سطحی. همچنین نقش عوامل میانجی مانند سبک تدریس معلم، حمایت خانواده، نوع ارزشیابی، و سطح خودکارآمدی دانش آموزان در شدت و نوع تاثیر امتحانات مشخص شده است. یافته ها تاکید می کنند که برای ارتقای انگیزش تحصیلی، ترکیب هوشمندانه ارزیابی های پایانی با روش های ارزشیابی تکوینی و حمایت های آموزشی ضروری است. این مقاله با جمع بندی نتایج، پیشنهادهایی برای اصلاح نظام ارزشیابی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، امتحانات نهایی ، اظطراب امتحان ، خودکارآمدی تحصیلی ، مرور سیستماتیک