تاثیر استفاده از واقعیت افزوده در آموزش مفاهیم پیچیده به دانش آموز

واقعیت افزوده به عنوان یکی از فناوری های نوین، فرصت های منحصربه فردی برای تحول در نظام آموزشی و تسهیل یادگیری مفاهیم پیچیده فراهم می آورد. این مقاله با رویکرد تحلیلی-مروری به بررسی تاثیر استفاده از واقعیت افزوده در آموزش مفاهیم دشوار به دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی مقاله، تحلیل مزایا، چالش ها و فرصت های مرتبط با این فناوری در آموزش و ارائه راهکارهای عملی برای رفع موانع موجود است. یافته ها نشان می دهند که واقعیت افزوده با ارائه محیط های تعاملی، شبیه سازی های بصری و امکان تجسم مفاهیم انتزاعی، درک عمیق تر و ملموس تری از موضوعات پیچیده به دانش آموزان ارائه می دهد. همچنین، این فناوری سبب افزایش انگیزه، مشارکت و تعامل دانش آموزان، تقویت تفکر فضایی و مهارت های حل مسئله، و شخصی سازی فرآیند یادگیری می شود. در کنار این مزایا، محدودیت هایی مانند نبود زیرساخت های فناوری در مدارس، هزینه های بالای تولید و پیاده سازی برنامه های AR، کمبود نیروی انسانی متخصص، و محدود بودن محتوای آموزشی بومی سازی شده از جمله چالش های اصلی استفاده از این فناوری هستند. برای رفع این موانع، پیشنهاداتی نظیر سرمایه گذاری تدریجی در زیرساخت ها، آموزش تخصصی معلمان، تولید محتوای استاندارد و بومی، و اجرای پروژه های پایلوت کم هزینه ارائه شده است. همچنین، بر لزوم حمایت نهادهای آموزشی و بخش خصوصی برای توسعه این فناوری تاکید شده است. این مقاله نتیجه می گیرد که واقعیت افزوده می تواند به عنوان ابزاری موثر برای تحول در روش های آموزشی و یادگیری مفاهیم پیچیده مورد استفاده قرار گیرد. در عین حال، پژوهش های آینده در زمینه تاثیر AR بر آموزش فراشناخت و دانش آموزان با نیازهای خاص می تواند به توسعه بیشتر این فناوری کمک کند

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، آموزش مفاهیم پیچیده ، یادگیری تعاملی ، چالش های آموزشی ، فناوری های نوین آموزشی