واکاوی نقش مدیریت دانش در ارتقای کیفیت آموزشی مدارس هوشمند از منظر متخصصان حوزه علوم تربیتی

این پژوهش با هدف واکاوی و تبیین نقش مدیریت دانش در ارتقای کیفیت آموزشی مدارس هوشمند، به ویژه از منظر متخصصان و صاحب نظران حوزه علوم تربیتی، انجام پذیرفته است. در عصر اطلاعات و تحولات سریع فناورانه، مدارس به عنوان محورهای اصلی تولید و انتقال دانش، نیازمند سازوکارهایی نوین برای بهره برداری موثر از سرمایه فکری خود هستند. مدارس هوشمند، به دلیل زیرساخت های فناورانه و تمرکز بر یادگیری فعال، بستر مناسبی را برای پیاده سازی مدیریت دانش فراهم می آورند. این پژوهش از طریق رویکردی تحلیلی-کیفی، به بررسی عمیق دیدگاه های متخصصان پرداخته تا ابعاد مختلف تاثیرگذاری مدیریت دانش بر عناصر کلیدی کیفیت آموزشی، شامل توسعه حرفه ای معلمان، بهبود فرآیندهای برنامه ریزی درسی، افزایش مشارکت دانش آموزان، و ارزیابی عملکرد آموزشی، مشخص گردد. یافته های اولیه پژوهش حاکی از آن است که مدیریت دانش، با ایجاد بستری برای تسهیم و ذخیره سازی تجارب موفق آموزشی، نه تنها موجب تسریع فرآیند تصمیم گیری های آموزشی می شود، بلکه به استانداردسازی بهترین عملکردها و کاهش خطاهای آموزشی کمک شایانی می نماید، که در نهایت به ارتقای سطح کلی کیفیت و اثربخشی آموزش و پرورش در مدارس هوشمند منجر می گردد. نتایج به دست آمده، چارچوب نظری و عملیاتی مشخصی را برای مدیران و سیاست گذاران آموزشی فراهم می سازد تا بتوانند با دیدگاهی جامع و کاربردی، از مدیریت دانش به عنوان اهرمی قدرتمند در جهت تحقق اهداف تحولی مدارس هوشمند استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، کیفیت آموزشی ، مدارس هوشمند ، متخصصان علوم تربیتی ، ارتقاء.