بررسی اثربخشی روش های تدریس خلاقانه در یادگیری مفاهیم دشوار درسی

آموزش و پرورش نوین، بیش از هر زمان دیگری، نیازمند رویکردهایی است که بتواند فعالانه دانش آموزان را در فرآیند یادگیری درگیر ساخته و مفاهیم پیچیده و دشوار درسی را به شکلی ملموس و ماندگار به آنان منتقل کند. در این میان، روش های تدریس خلاقانه به عنوان راهکاری بنیادین مطرح می شوند که با تکیه بر نوآوری، مشارکت فعال و انگیزش درونی، محدودیت های روش های سنتی را برطرف می سازند. این مقاله به بررسی جامع اثربخشی این روش ها در تسهیل یادگیری مفاهیم دشوار می پردازد. هدف اصلی، تبیین مبانی نظری، معرفی انواع رویکردهای خلاقانه (مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، مسئله محور و بازی محور)، و تحلیل نقش حیاتی معلم در اجرای موفقیت آمیز آن ها است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده نظام مند از این روش ها، به ویژه هنگامی که با فناوری های نوین ادغام شود، منجر به افزایش عمیق تر درک، تقویت مهارت های حل مسئله، و ارتقاء خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان می گردد. همچنین، چالش های اجرایی و الزامات مورد نیاز برای پیاده سازی موثر این رویکردها در محیط های آموزشی مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاقانه ، یادگیری دشوار ، رویکردهای فعال ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، اثربخشی آموزشی