چالش های اجتماعی و فرهنگی پیش روی معلمان زن در مدارس ابتدایی

معلمان زن در سطح ابتدایی نقش محوری در تربیت و رشد کودکان دارند؛ اما در بسیاری از بسترها با چالش های اجتماعی و فرهنگی ویژه ای مواجه اند که می تواند بر سلامت روانی، کیفیت تدریس و ماندگاری شغلی آنان تاثیر بگذارد. این مقاله با هدف شناسایی و تحلیل مهم ترین موانع اجتماعی و فرهنگی پیش روی معلمان زن در مدارس ابتدایی، با رویکرد تلفیقی مروری-تحلیلی به ادبیات داخلی و بین المللی و سنتز نتایج پژوهش های کمی و کیفی می پردازد. یافته ها نشان می دهند که تعارض نقش کار–خانواده، بار استرس شغلی، هنجارهای جنسیتی و انتظارات فرهنگی، نابرابری در فرصت های ارتقاء و محدودیت های رهبری، و کمبود حمایت سازمانی از مهم ترین چالش ها هستند. در عین حال، حضور تقویت شده زنان در آموزش ابتدایی فرصتی برای ترویج برابری جنسیتی، الگوسازی برای دختران و توسعه سرمایه اجتماعی فراهم می آورد. بر پایه شواهد، مقاله پیشنهاداتی در سه سطح سیاست گذاری (تدوین چارچوب های حمایتی و حقوقی)، سازمانی (انعطاف پذیری کاری، حمایت های رفاهی) و حرفه ای (توانمندسازی و شبکه سازی معلمان) ارائه می دهد تا زمینه های کاهش چالش ها و تقویت نقش معلمان زن فراهم شود. نتایج برای پژوهشگران، مدیران آموزشی و سیاست گذاران دارای پیام های عملی و راهبردی است.

کلیدواژه ها:

معلمان زن ، تعارض کار–خانواده ، هنجارهای جنسیتی ، استرس شغلی ، ارتقاء و رهبری آموزشی ، عدالت جنسیتی