میکرولرنینگ ترکیبی: رویکردی نوین برای توسعه منابع انسانی در دنیای سرریز اطلاعات

در عصر دیجیتال و با گسترش فناوری های اطلاعاتی، سرریز اطلاعات به یک چالش جدی در فرآیند یادگیری تبدیل شده است. در این میان، میکرولرنینگ به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش سازمانی معرفی شده که با ارائه محتوا در قالب های کوتاه و متمرکز، سعی در تسهیل یادگیری در محیط های پویای اطلاعاتی دارد. با این حال، میکرولرنینگ به تنهایی قادر به تامین تمامی نیازهای آموزشی نیست و ممکن است یادگیری عمیق و پایدار را به خطر اندازد. این مقاله به بررسی یک مدل ترکیبی از میکرولرنینگ، منتورینگ و کانون های ارزیابی می پردازد که می تواند به افزایش عمق و اثربخشی یادگیری منجر شود. در این مدل، میکرولرنینگ به عنوان مکملی برای منتورینگ و ابزار توسعه پس از ارزیابی در کانون های ارزیابی به کار گرفته می شود. با استفاده از این رویکرد ترکیبی، سازمان ها می توانند از مزایای یادگیری مستمر و تعاملی بهره مند شوند و در عین حال به کاهش هزینه ها و افزایش کارایی دست یابند. همچنین، نقش فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی، واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در تقویت این رویکرد ترکیبی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که ترکیب میکرولرنینگ با منتورینگ، کانون های ارزیابی، آموزش های حضوری و آموزش الکترونیک می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های کارکنان کمک کند و سازمان ها را برای مواجهه با چالش های آینده آماده سازد.

کلیدواژه ها:

میکرولرنینگ ، منتورینگ ، کانون ارزیابی و توسعه ، آموزش ، فناوری های نوین