بررسی رابطه بین طرحواره های ناسازگار و سبک های اسنادی با اضطراب امتحان در بین دانش آموزان

اضطراب امتحان از فردی به فرد دیگر به خاطر عوامل متعدد از جمله طرحواره ها و سبک های اسنادی متفاوت است. در همین راستا؛ تحقیق حاضر به «بررسی رابطه بین طرحواره های ناسازگار و سبک های اسنادی با اضطراب امتحان در بین دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان پارس آباد» پرداخته است. این تحقیق براساس هدف؛ بنیادی، بر اساس نحوه گردآوری اطلاعات؛ ترکیبی از کتابخانه ای و پیمایشی و براساس نحوه اجرا؛ ترکیبی از اسنادی و میدانی است. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان پارس آباد تشکیل می دادند که از بین آن ها براساس جدول مورگان و فرمول کوکران ۳۶۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری؛ در مرحله اول خوشه ای و در مرحله بعدی تصادفی ساده بوده است. ابزار گردآوری دادهها در قسمت مبانی نظری؛ فیش برداری و در قسمت جمع آوری داده های کمی؛ پرسشنامه های استاندارد طرحواره یانگ، پرسشنامه سبک های اسنادی سلیگمن و سینگ و آزمون اضطراب امتحان اشپیلبرگر بوده است. یافته های تحقیق که با استفاده از آزمون همبستگی اسپیرمن به دست آمد، نشان داد که: بین طرحواره های ناسازگار و سبک های اسنادی با اضطراب امتحان در بین دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان پارس آباد رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین ابعاد این متغیرها یعنی بین طرحواره های حوزه بریدگی و طرد، حوزه خودگردانی و عملکرد مختل، حوزه محدودیت های مختل، حوزه دیگرجهت مندی، حوزه گوش به زنگی بیش از حد و بازداری و نیز بین سبک های اسنادی درونی- بیرونی، پایدار- ناپایدار و کلی- اختصاصی با اضطراب امتحان در بین دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان پارس آباد رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

طرحواره های ناسازگار ، سبک های اسنادی ، اضطراب ، اضطراب امتحان