مطالعه تطبیقی آموزش و پرورش ایران و فنلاند

هدف این تحقیق مطالعه تطبیقی آموزش وپرورش ایران و فنلاند می باشد. این تحقیق از لحاظ هدف از نوع کاربردی، و از لحاظ روش انجام تحقیق از نوع کتابخانه ای است. در این پژوهش از مقالات و پایان نامه های مرتبط با بخش آموزش و پرورش در ایران و آموزش و پرورش فنلاند و ژاپن به عنوان داده های ورودی استفاده شده است و ۱۴ سوال تشریحی و باز برای بررسی تطبیقی آموزش و پرورش در سه کشور ایران و فنلاند طراحی شده است. نتایج در بخش پاسخ دادن به سوالات نشان داد که نظام آموزش و پرورش در سه کشور تفاوت های عدیده ای از بعد اهداف آموزش و پرورش، سیاست های دولت در طراحی نظام آموزش و پرورش، جذب و نگهداری معلمین، هزینه تالیف کتاب های درسی و محتوای کتاب های درسی، چالش هایی که در ارتباط با فناوری های نوین و ارتباطات دارند. در این تحقیق، به تحلیل ساختارهای آموزشی، روش های تدریس، برنامه های درسی و نظام آموزشی در هر سه کشور پرداخته شد. فنلاند به عنوان یک الگوی موفق در آموزش وپرورش با تاکید بر یادگیری مبتنی بر دانش و خلاقیت، و ژاپن با رویکردی منظم و انضباطی در آموزش، به عنوان دو نمونه بارز در این زمینه معرفی شدند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که ایران می تواند با بهره گیری از تجربیات این دو کشور، به بهبود نظام آموزشی خود بپردازد و به سمت ایجاد محیطی پویا و خلاق برای یادگیری حرکت کند. در نهایت، پیشنهاداتی برای سیاست گذاران و دست اندرکاران آموزش وپرورش ایران ارائه می شود تا با استفاده از بهترین شیوه ها، کیفیت آموزش را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، فنلاند ، ایران ، مطالعه تطبیقی