بررسی علل ترک شغل در معلمان مقطع ابتدائی منطقه تبادکان آموزش و پرورش شهر مشهد

این پژوهش به بررسی علل ترک شغل در معلمان مقطع ابتدائی منطقه تبادکان آموزش و پرورش شهر مشهد پرداخته است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و از ابزار و شیوه ی جمع آوری اطلاعات منابع کتابخانه ای، مقالات و سایت های معتبر علمی استفاده شده است. معلم را می توان ناخدای کشتی بزرگ تعلیم و تربیت نامید که رمز سعادت و عاملی مهم در فرآیند توسعه محسوب می شود. شغل معلمی، به ویژه در مقطع ابتدایی، نقشی بنیادین در شکل گیری شخصیت و آینده تحصیلی کودکان و در نهایت جامعه ایفا می کند. با این حال، پدیده ی تمایل به ترک شغل در میان معلمان، به عنوان یک چالش جدی، نظام های آموزشی را در سراسر جهان، از جمله ایران، تحت تاثیر قرار داده است که می تواند تاثیرات منفی بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان داشته باشد. در این راستا، با تکیه بر مرور ادبیات و تحلیل نظریه های مرتبط با رضایت شغلی، فرسودگی شغلی، چرخه ترک شغل، نظریه انتظار، نظریه فشارهای شغلی و تعهد سازمانی، عواملی چون فشار کاری، سطح حقوق و مزایا، حمایت های سازمانی و فرصت های پیشرفت شغلی به عنوان متغیرهای کلیدی شناسایی و مورد بحث قرار گرفته اند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که ترکیبی از عوامل فردی، سازمانی، اقتصادی و محیطی در شکل گیری این تمایل نقش دارند و فرسودگی شغلی و عدم رضایت از شرایط کاری به عنوان پیش بینی کننده های قوی ترک شغل مطرح هستند. در نهایت، نتایج این پژوهش می تواند مبنایی برای تدوین راهکارها و سیاست گذاری های موثر در جهت حفظ و ارتقاء نیروی انسانی کیفی در مقطع حساس ابتدایی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ترک شغل ، رضایت شغلی ، فرسودگی شغلی ، عوامل موثر ، آموزش و پرورش ، معلمان ابتدایی