استرس های شغلی معلمان در گذار از آموزش سنتی به آموزش ترکیبی

چکیده تحولات فناوری و نیاز به انعطاف پذیری در نظام های آموزشی، معلمان را به سمت استفاده از آموزش ترکیبی، ترکیبی از آموزش حضوری و آنلاین، هدایت کرده است. این گذار، علی رغم مزایای آموزشی فراوان، چالش ها و فشارهای روانی قابل توجهی برای معلمان ایجاد می کند. استرس های شغلی معلمان در این روند ناشی از عوامل متعددی است، از جمله کمبود مهارت های دیجیتال و فناوری اطلاعات، افزایش بار کاری و زمان بندی فشرده، نیاز به طراحی و مدیریت محتوای آموزشی متنوع، مدیریت همزمان دانش آموزان حضوری و مجازی، تغییر نقش معلم از یک ارائه دهنده صرف به راهنما و تسهیل کننده یادگیری، و نگرانی از ارزیابی دقیق و عادلانه دانش آموزان. پیامدهای این استرس ها شامل کاهش انگیزه و رضایت شغلی، افزایش خستگی شغلی، کاهش کیفیت تدریس و تعامل معلم با دانش آموزان، و حتی احتمال ترک شغل یا کاهش تعهد حرفه ای است. با این حال، پژوهش ها نشان می دهند که برنامه های آموزشی ویژه برای ارتقای مهارت های فناوری، کارگاه های مدیریت کلاس ترکیبی، حمایت های سازمانی، کاهش بار کاری و ارائه منابع دیجیتال مناسب می تواند این فشارها را به میزان قابل توجهی کاهش دهد. درک و مدیریت استرس های شغلی معلمان نه تنها سلامت روان آن ها را تقویت می کند، بلکه کیفیت یادگیری دانش آموزان و کارایی نظام آموزشی را بهبود می بخشد و گذار به آموزش ترکیبی را پایدارتر و موفق تر می سازد.واژگان کلیدی:

کلیدواژه ها:

استرس شغلی ، معلمان ، آموزش ترکیبی ، آموزش حضوری و آنلاین ، حمایت سازمانی ، مهارت های دیجیتال ، سلامت روان ، کیفیت تدریس