تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده :بازی های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و جذاب در آموزش ابتدایی، نقش مهمی در ارتقای یادگیری، افزایش انگیزه و پرورش مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارند. استفاده از بازی های آموزشی، محیط یادگیری را از حالت یکنواخت و سنتی خارج می کند و دانش آموزان را در فرایند یادگیری فعال و مشارکتی درگیر می سازد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش به روش توصیفی–تحلیلی و با رویکرد مروری انجام شده و داده ها از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی داخلی و خارجی، پایان نامه ها و پژوهش های مرتبط گردآوری شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که بازی های آموزشی می توانند یادگیری را بهبود بخشند، انگیزه دانش آموزان را افزایش دهند و مهارت های شناختی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری فعال را تقویت کنند. علاوه بر این، بازی های آموزشی فرصت تعامل اجتماعی و کار گروهی را فراهم می کنند و به دانش آموزان می آموزند که چگونه با دیگران همکاری کنند، مسئولیت های مشترک را بپذیرند و مهارت های ارتباطی خود را توسعه دهند. این پژوهش همچنین نشان می دهد که بازی های آموزشی با ایجاد تجربه عملی و محیط یادگیری پویا، موجب افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در کلاس درس می شوند و یادگیری مفاهیم را برای آنان معنادارتر می سازند. با توجه به یافته های پژوهش های پیشین، استفاده برنامه ریزی شده و هدفمند از بازی های آموزشی می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در بهبود کیفیت آموزش ابتدایی و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مطرح شود. در نهایت، پژوهش حاضر تاکید دارد که معلمان و برنامه ریزان آموزشی با بهره گیری از بازی های آموزشی متنوع، می توانند یادگیری فعال، خلاق و مشارکتی را در کلاس های درس ابتدایی ارتقا دهند و زمینه های رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزه تحصیلی ، مهارت های اجتماعی و شناختی