چگونه توانستم با استفاده از مدیریت مشارکتی، مشارکت دبیران را در تصمیم گیری های مدرسه بزرگسالان تقویت کنم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی این مسئله طراحی شد که چگونه می توان با استفاده از مدیریت مشارکتی، مشارکت دبیران را در تصمیم گیری های مدرسه بزرگسالان تقویت کرد. مدارس بزرگسالان به دلیل ویژگی های خاص خود، نیازمند مدیریت انعطاف پذیر و مشارکتی هستند تا دبیران بتوانند با استفاده از تجربه و تخصص خود، در بهبود فرآیندهای آموزشی و مدیریتی نقش فعال داشته باشند. در وضعیت اولیه، بررسی ها نشان داد که مشارکت دبیران محدود و غالبا جنبه نمایشی داشت و این مسئله بر انگیزه، رضایت شغلی و کیفیت برنامه ریزی آموزشی اثر منفی گذاشته بود.برای رفع این مشکل، اقداماتی عملی مبتنی بر مدیریت مشارکتی طراحی و اجرا شد. این اقدامات شامل برگزاری جلسات مشارکتی منظم، تشکیل تیم ها و کمیته های تخصصی، ایجاد سیستم بازخورد و نظرسنجی، برگزاری کارگاه های آموزشی برای تقویت مهارت های تصمیم گیری گروهی و تشویق دبیران مشارکت کننده بود. گردآوری داده ها از طریق مشاهدات مستقیم، مصاحبه با دبیران، پرسشنامه و بررسی اسناد مدرسه انجام شد.نتایج نشان داد که اجرای این اقدامات موجب افزایش مشارکت فعال دبیران، تقویت حس مسئولیت و تعلق سازمانی، ارتقای رضایت شغلی و بهبود کیفیت تصمیم گیری و برنامه ریزی آموزشی شده است. مقایسه داده های پیش و پس از اقدام، اثر مثبت و قابل اندازه گیری اقدامات را تایید کرد. همچنین بررسی شواهد نشان داد که اقدامات مبتنی بر مدیریت مشارکتی موجب افزایش همکاری تیمی و نوآوری در مدرسه گردیده است.پژوهش حاضر نشان می دهد که مدیریت مشارکتی می تواند به عنوان ابزاری موثر برای ارتقای مشارکت دبیران، بهبود فرآیند تصمیم گیری و افزایش کیفیت آموزشی در مدارس بزرگسالان به کار گرفته شود. توصیه می شود استمرار اقدامات، حمایت مدیریت و تقویت فرهنگ سازمانی مشارکتی برای پایدارسازی نتایج مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، مشارکت دبیران ، تصمیم گیری مدرسه ، رضایت شغلی ، مدارس بزرگسالان