بررسی نقش همسالان در نظم دهی به رفتار دانش آموزان کلاس

نظم رفتاری یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت تربیتی در محیط های آموزشی است. در این میان، نقش همسالان به عنوان یکی از عوامل تاثیرگذار در نظم دهی به رفتار دانش آموزان، کمتر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع نقش همسالان در فرآیند نظم دهی به رفتار دانش آموزان کلاس انجام شده است. با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و استناد به پژوهش های میدانی (محسنی، ۱۳۹۵؛ نقیب زاده، ۱۳۹۷) و نظریه های روان شناسی اجتماعی (ویگوتسکی، بندورا)، نتایج نشان داد که تعاملات مثبت همسالان، الگوسازی و هنجارسازی گروهی، عامل مهمی در ایجاد فضای منظم، کاهش بروز رفتارهای انحرافی و افزایش مشارکت تحصیلی دانش آموزان است. این یافته ها اهمیت برنامه ریزی مداخلات همسال محور و توسعه فعالیت های جمعی را در محیط مدرسه به خوبی نمایان می سازد.

کلیدواژه ها:

نقش همسالان ، نظم دهی ، دانش آموزان