بررسی اثر فعالیت های گروهی و حل مسئله بر خودباوری و اعتماد به نفس دانش آموزان

خودباوری و اعتماد به نفس از مهم ترین مولفه های روان شناختی در فرآیند یادگیری و رشد شخصیت دانش آموزان هستند و نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی و اجتماعی آنان دارند. پژوهش های متعددی نشان داده اند که فعالیت های گروهی و روش های حل مسئله می توانند تاثیر چشمگیری بر تقویت این ویژگی ها داشته باشند. فعالیت های گروهی با فراهم کردن فرصت تعامل اجتماعی، همفکری، همکاری و تجربه نقش های مختلف، به دانش آموزان امکان می دهند مهارت های اجتماعی و ارتباطی خود را توسعه دهند و احساس تعلق و ارزشمندی را تجربه کنند. از سوی دیگر، حل مسئله به عنوان یک مهارت شناختی و رفتاری، دانش آموزان را با چالش های واقعی مواجه می کند و آنان را تشویق می سازد تا با تفکر انتقادی و خلاق، راه حل های موثر بیابند؛ این فرآیند موجب افزایش اعتماد به نفس و خودباوری در مواجهه با مشکلات و تصمیم گیری های مستقل می شود. بررسی مطالعات پیشین در این حوزه نشان می دهد که ترکیب فعالیت های گروهی و تمرین های حل مسئله، نه تنها باعث ارتقای مهارت های شناختی و اجتماعی می شود، بلکه به طور مستقیم به تقویت خودباوری و اعتماد به نفس دانش آموزان منجر می گردد. این مقاله مروری با تحلیل نظام مند پژوهش های موجود، تاثیر فعالیت های گروهی و حل مسئله بر خودباوری و اعتماد به نفس دانش آموزان را مورد بررسی قرار می دهد و نقاط قوت و محدودیت های مطالعات پیشین را شناسایی می کند تا چشم اندازی روشن برای تحقیقات آینده فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

خودباوری ، اعتماد به نفس ، فعالیت های گروهی ، حل مسئله ، توسعه مهارت های اجتماعی.